Vivere bene: Che cosa significa?
Che cosa vuol dire per te “vivere bene”, “avere una buona qualità di vita?” Quali sono le cose che contano di più? Rifletti su queste domande.
Scegli ora i 5 fattori che secondo te incidono maggiormente sulla qualità della vita.
Attenzione: posizionandoti con il mouse sulle singole icone vedrai comparire alcune affermazioni fatte da giovani come te. Ti aiuteranno a capire meglio perché questi fattori sono ritenuti importanti.
Cosa incide di più …
... sulla qualità della vita?
Alimentazione
Denaro
Tempo libero/hobbies
Salute
Sicurezza/pace
Buon ambiente sociale (amici, famiglia...)
Ricchezza/Beni di lusso
Mobilità
Autodeterminazione / possibilità di decidere della propria vita
Istruzione
Sicurezza abitativa
Lavoro
Natura vicina / paesaggio
Classifica dei fattori più citati dagli intervistati
Confronta la tua personale classifica con i risultati esposti sopra.
I fattori che tu ritieni più importanti sono anche quelli più citati dagli intervistati?
NB: No esiste una scelta “giusta” o “sbagliata”. Ciascuno ha la sua personale opinione su ciò che serve per “vivere bene”.
Confrontate in classe i vostri punti di vista, evidenziando le affinità di vedute e le contrapposizioni.
Focus alimentazione
Continuiamo questo modulo con una sezione di approfondimento sul tema “alimentazione” che appare caro a molti giovani.
Mangiare (bene) è importante!
Discutete in classe sul ruolo di una sana e corretta alimentazione per una migliore qualità di vita:
- Cosa si intende per “buona alimentazione”? Solo “avere da mangiare a sufficienza” (per soddisfare dunque un fabbisogno di base) o è anche importante mangiare “bene”?
- Cosa guardate quando fate la spesa al supermercato? A cosa date più importanza?
Frutta a volontà!
Seleziona i tuoi 5 frutti preferiti.
Leggete le seguenti domande e discutete in classe in modo dialettico:
- Quali tipi di frutta non sono coltivati o non possono crescere nell’Euregio?
- Dove vengono prodotti? Come arrivano nei nostri supermercati? Come mai tanti tipi di frutta sono disponibili nei negozi tutto l’anno (es. fragole anche l‘inverno)?
Suggerimento: prendete una carta geografica e fatevi aiutare dal vostro insegnante a localizzare i paesi e le regioni di provenienza dei vostri frutti preferiti.
Un bel dilemma!
Nella vita spesso è difficile decidere. A volte essa ci pone di fronte a dilemmi di difficile soluzione. Nelle storie che ti proponiamo di seguito i protagonisti raccontano delle loro difficoltà a capire cosa sia meglio scegliere. L’argomento è sempre quello dell‘alimentazione.
Formate dei gruppetti di 3-4 persone.
Scegliete una delle tre storie seguenti e leggetela con attenzione. Poi calatevi nei panni dei protagonisti e provate a pensare cosa fareste voi nella stessa situazione. Preparate un breve gioco di ruolo, in cui riproporrete in modo creativo il problema e la vostra soluzione.
Importante: abbiate cura di assegnare a ogni gruppo una storia diversa.
Presentate la scena alla classe e valutate insieme i rischi e benefici della vostra decisione.
Discutete aiutandovi con le seguenti domande:
- Come soggetti privati e consumatori noi possiamo, con le nostre azioni e le nostre piccole abitudini, contribuire alla salvaguardia del pianeta. Chi altri ne è responsabile?
Storia 1
Storia 2
Storia 3
Transfer/Sicurezza
Attraverso il gioco di ruolo scoprirete che le cose che per uno sono importanti, possono avere, a lungo termine, effetti negativi per un altro. I dilemmi che attanagliano ogni individuo si ripresentano pari pari e a vari livelli anche nella vita dell’Euregio. L’Euregio ha l’obiettivo di garantire a tutti i suoi abitanti una buona qualità di vita, ma lo deve fare in un modo sostenibile, nel rispetto dell’ambiente che ci circonda, per lasciare in eredità una buona qualità di vita anche alle generazioni future. Anche la politica deve operare delle scelte tra due alternative che spesso la pongono davanti a dilemmi analoghi.
Riportiamo di seguito una lista di obiettivi perseguiti dall’Euregio. Vi accorgerete subito come sia sempre difficile soddisfarne due allo stesso tempo. Trova le coppie inconciliabili. Trascina le caselle di testo colorate in grigio nel campo giusto della colonna centrale. Alla fine, vedrai sempre allineati su ogni riga due obiettivi di difficile conciliazione.
Aree sciistiche
Vorremmo che il turismo invernale portasse più soldi alle aree a vocazione sciistica, in modo da farle prosperare.
Traffico di transito
Vorremmo ridurre il transito di mezzi pesanti attraverso l’Euregio.
Carne
Vorremmo che tutti potessero permettersi di acquistare la carne a un prezzo più economico.
Protezione del clima
Vorremmo un ambiente pulito. Sarebbe importante incentivare i mezzi pubblici.
Aree verdi
Vorremmo più prati, parchi e aree verdi. Non si può costruire dappertutto.
Natura
Vorremmo mantenere incontaminata la natura intorno a noi e in montagna. Non si può costruire dappertutto.
Prodotti da tutto il mondo
E' importante poter reperire sempre prodotti alimentari provenienti da tutto il mondo.
Allevamento intensivo
Servono leggi contro l'allevamento intensivo. Anche gli animali hanno bisogno di spazio.
Mobilità
Le persone devono potersi spostare comodamente, velocemente e senza orari rigidi da rispettare.
Spazi abitativi
Tutti hanno bisogno di una casa. Molti ne vorrebbero addirittura una propria con giardino.
Quadro d’insieme
Offrire alle persone l’opportunità di un certo benessere e contemporaneamente prendersi cura del pianeta, affinché anche i loro figli possano vivere in un ambiente sano, non è cosa affatto facile. Richiede la capacità di mediare fra posizioni diverse e di conciliare obiettivi spesso contrastanti. Hai compreso quanto questi temi stiano a cuore a noi, all’economia, alla politica ecc., ma hai anche sperimentato come non sia facile trovare una soluzione ai dilemmi che continuano a sorgere. Nel prossimo modulo avrete la possibilità di parlarci dei vostri progetti e di sviluppare le vostre idee per aumentare la qualità di vita nell’Euregio, oggi e in futuro! Non vediamo l’ora di ascoltarvi!
